Pruebas diagnósticas
Pruebas de diagnóstico en la infancia.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
El TDAH va más allá de un resultado en un cuestionario. Por eso, la evaluación tiene en cuenta tanto los aspectos cognitivos y atencionales como los emocionales y conductuales.
Se exploran aspectos como la dificultad para mantener la atención, la impulsividad, la hiperactividad, el nerviosismo u otras manifestaciones que pueden estar presentes en distintas situaciones y no responden necesariamente a un TDAH.
El objetivo es realizar una valoración global e individualizada que permita comprender el origen de la sintomatología y determinar si es compatible con un TDAH o si puede estar relacionada con otros factores o dificultades.
WISC-V
Evalúo las capacidades cognitivas y del perfil intelectual en niños y adolescentes de entre 6 y 16 años, mediante el WISC-V (Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños, quinta edición).
La prueba permite obtener una visión global del funcionamiento cognitivo e identificar fortalezas y dificultades que pueden ayudar a comprender mejor las necesidades de cada niño o adolescente.